五年级下册四单元习作,《他怎么了》原创作文

五年级第二册第四单元的作文是一篇半命题作文。他怎么了。今天我们一起完成这个练习。要写作文,你必须首先了解写作要求是什么?因此,回顾这个主题非常重要。学生不应该在复习主题时节省时间,而是在粗略地看了一遍之后开始考虑写作的内容。也许你没有注意到写作的一些必

五年级第二册第四单元的作文是一篇半命题作文。他怎么了。今天我们一起完成这个练习。

写作文,你必须首先了解写作要求是什么?因此,回顾这个主题非常重要。学生不应该在复习主题时节省时间,而是在粗略地看了一遍之后开始考虑写作的内容。也许你没有注意到写作的一些必要细节。

这篇作文是关于什么的?让我们仔细分析课本。

这是表达一个人态度的三个词。如果我想确保不偏离主题,我会从这三个词中选择一个来写,因为你不确定你的想法是否符合老师的理解。

五年级下册四单元习作,《他怎么了》原创作文

比如,他笑了,这也是一个人的表情,但在日常生活中更常见。没有人总是看起来像别人每天欠他多少钱。人们总是面带微笑,但读书是选择一种特殊表情的一个例子。如果老师更严格,他可能会认为“他笑了”这个话题有点离题,所以我们通常会选择书中的例子来写。

  • 2.主题确定后应该写什么?你必须在书中寻找答案。

首先,他应该写清楚发生了什么。正是通过这件事,他的情绪受到了影响。关键是写下他当时的表现。学生们注意到,这篇作文中的表达是一个重要的描述对象。从标题中我们可以看出,作文不是简单地写一件事,而是讲清楚事情,关注这件事引起的态度波动,生动细致地刻画出来。如果学生把这部分写得简单而肤浅,那就不是一篇成功的作文,甚至可能会要求他们重写。

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  • 3.为了让学生有具体的感受,课本进行了令人陶醉的片段描述。

我们也来分析一下。眼睛发亮,脸变红,这是对表情的描述。然后,他喃喃自语,这是语言描述。然后是对动作的描述,即他站着不动,不动也是一种动作,对吧。因此,学生在写作时,要深刻地写出一个人的表情、语言、动作、心理等方面。

既然我们了解了写作要求,我们应该具体写些什么?怎么回事?

我们可以这样想,然后决定写哪一个?

  • 1.他陶醉了,也就是说,他无法从美感中解脱出来。
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例如,他痴迷于阅读、看电影、玩游戏或写一道数学题,而且他特别投入。如果我们分析课本中的那个片段,可能是看到某个风景或某件艺术品的表演,但我们的同学有这样的经历吗?这是罕见的。你会参与一幅美丽的画吗?这很难,但玩游戏很容易。我看到我的儿子很长一段时间都端坐不动,像一尊雕像。然而,现场是在玩游戏,但游戏写作老师会同意吗?所以不要冒险。最好写一个正面的形象。例如,忘记吃饭和睡觉做数学题是很好的。但如果你写不好,如果这篇文章偏离主题,你会不会因为数学而陶醉?陶醉就是沉浸在一种美好的感觉中。如果你无法表达这种好感,那就写他专注于数学,这并不令人陶醉。因此 要陶醉其中,必须有一些特别的叙述来告诉读者他热爱数学并陶醉于数学。

  • 2.他很生气。

这种情况可能经常发生在学生身上。我们不听话,父母生气很常见。你可以考虑一下。妈妈什么时候生气的?举几个例子供你考虑。

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在玩耍时对他人造成的损害,如在院子里骑自行车和刮擦他人的汽车。他在课堂上很淘气,被老师称为家长。看到你同学的东西真好。我偷偷拿走了它们。事实上,很多学生可能或多或少都发生过这种情况,或者你应该仔细想想你做了什么让家长生气。

  • 3.他很伤心。

什么是悲伤?这种感觉是一个人的努力被误解或理所当然。如果妈妈每天都为我们努力做饭,并尽最大努力,我们就是忘恩负义,不喜欢。她很伤心吗。爸爸非常爱我们。虽然他有时表现克制,但有一次他生气了,打了我们。然后你说他不爱你。是不是很悲伤。你的同学和你的关系很好。你因为一件小事而忽略了他,真是可悲。

学生可以根据老师的提示,类似地思考自己的例子,然后找一个写出来。

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去年国庆节,《我和我的祖国》刚刚在电影院上映。观众的口碑很好。据说这很感人,也很有教育意义。所以我的好朋友张景浩让我一起看。

有很多人在看这部电影,无论老少,尤其是像我们这样的学生。每个人都很忙。放映厅里充斥着各种各样的声音,比如吃瓜子、喝饮料和闲聊,就像一池青蛙。灯光熄灭了,就像突然关掉了开关,各种声音瞬间熄灭,屏幕继续亮起,就在1949年国庆节之前,把我们拉回到了70年前的炎热和红色时代。

我仍然在慢慢地投入到游戏中,就像把蛋糕推入烤箱并加热一样。看着身旁的景浩,他全神贯注。屏幕上的光线反射在他身上:一只手拿着一桶爆米花,另一只手弯着三个手指,他正要伸手去抓爆米花。但他的手仍然在那里,好像在摆姿势拍照,连眼睛都不眨,就像雕塑一样。

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