感知的基本特征是教师招聘考试中的一个重要考点,也是学生在考试中经常出错的点。因此,这部分知识既是重点也是难点。本文将主要讨论感知选择性的含义、常见的问题设置方法和典型示例。感知的选择性主要是指感知对象与背景之间的关系。我们选择的事物成为
感知的基本特征是教师招聘考试中的一个重要考点,也是学生在考试中经常出错的点。因此,这部分知识既是重点也是难点。本文将主要讨论感知选择性的含义、常见的问题设置方法和典型示例。
感知的选择性主要是指感知对象与背景之间的关系。我们选择的事物成为我们感知的对象,而其他事物则成为背景。例如,当我们观看电影时,电影屏幕成为我们感知的对象,屏幕周围的事物成为背景。我们的感知总是选择某些事物来反映,那么哪些事物容易成为我们感知的对象?总之,那些容易引起我们注意的东西(无论是无意的还是有意的)很容易成为感知的对象。
在我们了解了知觉选择性的基本含义之后,我们将如何调查选择性的知识点?在什么情况下,我们应该选择“选择性”?通常,有三种类型的主题:第一种,特别强调容易选择。例如,一簇绿色中的一点红色,从人群中脱颖而出,夜空中的流星,在合唱中不开口的人,在嘈杂的环境中听到自己名字的人,老师用红笔批改作业,画重点等。这些例子作为主题,强调某些事物很容易被选为感知对象。当出现这样的例子时,我们应该选择选择性。在第二类中,题干强调不容易被选中。例如,冰雪中的白熊,藏在森林中的迷彩服士兵, 等等。白熊的白色和士兵的迷彩服是迷彩色,因此它们不容易被注意到并被选为感知对象。当出现这样的例子时,我们也应该选择选择性。第三,不同的人会选择不同的对象。例如,“当猎人进山时,他看到了猎物;当樵夫进山时他看到了柴火”,以及“当男孩去购物时,他会更加关注运动器材、电子产品等,而女孩会更加关注衣服和包包”。在以上两个例子中,不同的人会因为不同的需求、兴趣、经历等而选择不同的对象。即使在相同的情况下,不同的人们选择不同的关注对象,这反映了感知的选择性。
在我们练习了大量的试题和模拟题之后,我们会发现,对知觉选择性的考查逃不过上述三类题型。当你真正理解并掌握以上知识时,与选择性相关的问题就会变得非常清晰和容易。接下来,让我们做几个问题来检查!
图1:一位负责班级的老师以一种非常热情、活泼的方式布置了教室。美丽的彩色图案被画在黑板周围和墙上。然而,他发现学生上课时注意力不集中,听力效果很差。老师违反了知觉法则。
A、 选择性B.可理解性
C、 重点D.诚信
2.执行任务时,优秀的狙击手不仅穿着迷彩服,有时还会用绿色涂抹面部。枪支应该用布条包裹,以达到良好的伪装效果。使用哪种感知的基本特征?( )
A、 全面性B.完整性
C、 选择性D.恒定性
1.【答案】A.公共教育分析:班主任老师把教室布置得非常温馨、生动。漂亮的彩色图案被画在黑板周围和墙上。这些排列和模式很容易吸引学生的注意力,也很容易被选为感知的对象。老师所说的反而成为了感知的背景,因此听力效果很差。题干是关于主题和背景的,所以答案是选择性的,应该是A。
2.【答案】C.中公教育解析:狙击手身穿迷彩服,用绿色涂抹面部,用布条包裹枪支,以达到良好的伪装效果。这是因为不容易被选为感知对象,所以题干反映了选择性,所以他们应该选择C。
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