帮孩子摆脱学习焦虑 助家长提高管教“段位”这家医院的心理科很有经验

齐鲁。com·闪电新闻9月2日讯暑假以来,青岛市妇女儿童医院学习困难门诊“热度”持续升温。现在新学期已经开始,这里又迎来了一个医疗小高峰。孩子是“学不好”还是“不愿意学好”,成为大多数家长的难题。“医生,我女儿刚上学时考了90多分,但三年级后她的成绩越来越差。上学期末,她甚至连一些课程都不及格。我真的很担心。”在诊室里,李女士(化名)看起来很伤心。原来,李女士本

齐鲁。com·闪电新闻9月2日讯暑假以来,青岛市妇女儿童医院学习困难门诊“热度”持续升温。现在新学期已经开始,这里又迎来了一个医疗小高峰。孩子是“学不好”还是“不愿意学好”,成为大多数家长的难题。

帮孩子摆脱学习焦虑 助家长提高管教“段位”这家医院的心理科很有经验

“医生,我女儿刚上学时考了90多分,但三年级后她的成绩越来越差。上学期末,她甚至连一些课程都不及格。我真的很担心。”在诊室里,李女士(化名)看起来很伤心。原来,李女士本打算利用暑假专心辅导孩子的作业,但女儿在辅导期间经常分心。她学习时昏昏欲睡,做作业时拖拖拉拉。不仅暑假的补救措施没有奏效,母女关系也变得更加紧张。听到母亲倒掉的苦水,女儿低着头默默哭泣,委屈地说:“但我也在努力……”

得知李女士母女的情况,接诊医生认为,首先要做的是帮助女儿找到学习困难的根源。通过对母女俩的深入访谈和心理评估,发现女孩患有注意力缺陷多动障碍和阅读障碍,而父母并不了解孩子的症状。过度的补课和提问策略增加了孩子的厌学情绪,导致成绩更差。

注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一种常见的神经发育障碍,主要表现为:注意力不集中、多动冲动,许多儿童还会伴有学习困难、对立违抗、情绪问题等,阅读时很难理解文章的大意。尽管这些孩子智力正常,但他们在特定的学习能力方面发育不足,这影响了相应的课程表现。这种缺陷在低年级学习阶段并不明显,但对学习的影响会在中高年级突出,这很容易被家长和老师忽视。

心理专家为李女士的女儿制定了个性化的治疗方案,包括药物治疗、家庭干预、行为治疗等综合干预方法。经过一段时间的持续治疗,学习持续时间显著延长,阅读障碍也得到改善,对学习的抵抗力显著降低。

近年来,在青岛市妇女儿童医院学习困难门诊就诊的儿童中,除上述原因外,还存在精神发育障碍、自闭症、情绪障碍,以及家庭教育方式和校园欺凌导致的心理问题。专家提醒,家长一发现孩子在学习上与同龄人有显著差异,或在学习状态、表现、情绪、亲子关系、同伴关系等方面有显著变化,应立即到正规医院就诊,治疗越早,大脑可塑性越强,治疗效果越好。

青岛市妇女儿童医院心理科专家建议,孩子们将在开学时再次升入新年级,家长应关心并帮助孩子适应新的学习环境。

首先,调整孩子的作息时间,减少在外玩耍和使用电子产品的时间,适应开学后的“时差变化”。

其次,做一个暑假总结,和孩子们多谈谈假期的收获,形成积极的引导。

最后,确定新学期的目标和方向,帮助孩子制定切实可行的学习计划,从小目标到大目标,逐步完成。

同时,家长也可以给孩子买一些新的文具,让孩子在学校有仪式感,逐步过渡到新学期的学习状态。

青岛市妇女儿童医院心理科在治疗学习困难方面具有丰富的临床经验。设立了学习困难门诊,深化了门诊评估治疗随访全流程专业化管理模式和多元化治疗模式。来医院治疗的儿童在心理状态和学习状态方面取得了显著进步。

闪电新闻记者孙杨通讯员毕怡和报道

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