妈妈:我女儿没救了!女儿:你们当我读书工具人!心理专家:都得治疗

《钱江晚报·小时报》记者尹晓燕“医生,我女儿没希望了。她只想要一部手机,不想看书。”一位焦虑的母亲带着女儿小黄(化名)走进浙江省同德医院儿童青少年心理咨询门诊。临床心理科主任徐方忠博士指出,在来到心理咨询诊所的青少年中,有一半以上被父母“指控”沉迷于网络游戏或失控玩手机。然而,在儿童沉迷于游戏的原因背后,家庭环境等激励因素被忽视。由于

《钱江晚报·小时报》记者尹晓燕

“医生,我女儿没希望了。她只想要一部手机,不想看书。”一位焦虑的母亲带着女儿小黄(化名)走进浙江省同德医院儿童青少年心理咨询门诊。

临床心理科主任徐方忠博士指出,在来到心理咨询诊所的青少年中,有一半以上被父母“指控”沉迷于网络游戏或失控玩手机。然而,在儿童沉迷于游戏的原因背后,家庭环境等激励因素被忽视。

由于玩游戏的时间限制,她变得特别易怒

“你真没希望!你知道让我整天学习。看看我的成绩。我是你炫耀的工具吗?”小黄被母亲带到诊室后,第一时间愤怒地回答。

去年,由于新冠肺炎,小黄在参加了网上课程后,开始频繁使用电子产品。因为她的高中入学考试成绩很好,她的家人奖励了她一部智能手机。但从那以后,她什么都拿着手机。当她的家人问她在做什么时,小黄回答说她会联系她的同学或完成她的学校作业。

自今年9月以来,国家新闻出版总署发布了《关于进一步严格管理和切实预防未成年人网络游戏成瘾的通知》,规定未成年人在周末和法定节假日每天玩网络游戏的时间不得超过一小时。小黄想有更多的时间玩游戏,所以她需要父母的真名证明。

因为不会玩游戏,小黄的脾气变得特别暴躁,她的要求也不满足,经常和父母吵架。在与父亲的电话纠纷中,小黄被父亲扇了一记耳光。她开始拒绝上学,并制造更多的噪音离家出走。

通过调整亲子关系,小黄的情况变好了

“他们不理解我,尤其是我的父亲。过去,我学习好的时候对我很好。现在我只知道骂我。无论如何,他们只看重分数。”小黄在儿童青少年心理咨询诊所的咨询室向一位心理学家透露。小黄的父亲是一名企业高管。他事业成功,很溺爱独生女。但面对不愿意上学的事实,她很无助,所以她非常生气。

“她现在不想和我们说话。问她意味着讨厌。我们安排家庭活动出去玩,她不想参加。医生,告诉我,我们该怎么办?”小黄的母亲告诉心理医生,孩子情绪不稳定,特别容易发脾气,对其他事情的兴趣降低,不愿意和朋友出去,与家人的沟通更少。

心理学家分析:“由于学习压力大、自我管理能力弱、情绪不好,小黄出现了一些网瘾症状。针对目前的情况,我们首先需要做一些心理评估,然后根据具体情况制定详细的治疗方案”。经心理评估,小黄有轻度抑郁症,部分网瘾症状,亲子关系较差,因此,心理学家规定了“家庭疗法”,并建议家人一起进行心理治疗。

在家庭治疗中,小黄和父母敞开心扉,畅谈彼此的感受,父母也能理解十几岁的女儿玩游戏的原因。经过一系列的家庭治疗,小黄的心情好多了,亲子关系也比以前和谐多了,她也可以有控制地使用手机。

10岁的孩子不上学超过20天,在家里玩游戏

同一周,10岁的小曾也被家人带到浙江省同德医院心理咨询门诊,咨询他玩网络游戏的成瘾情况。肖曾经是玩网络游戏的“大师”。起初,家长们认为在玩游戏的时候,他们的孩子基本上可以保证上课认真听讲,按时完成作业,所以让他玩吧。

后来,学习成绩显著下降,家庭成员在意识到问题时控制了他们的游戏时间。但小曾觉得这一次远远不够。有一次,他从亲戚那里偷了钱,买了一部手机躲起来取乐。三个月后,他的父母终于发现他与家人之间有很大的亲子冲突。

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来源:愿景中国

从那以后,虽然父母和小曾重新安排了玩游戏的时间,但小曾逐渐变得不愿意上学,因为他经常不遵守协议,经常发生家庭冲突。最长的一次是我20多天没有上学。我每天都在家玩手机游戏。之后,虽然小曾因为父亲的打骂被迫返校,但他上课注意力不集中,听不懂课堂内容,也没有做作业。维持了一个月后,小曾开始不上学,每天在家打手机。如果他不让他玩,他会发脾气,甚至殴打和责骂他的家人。

据母亲说,这个孩子以前一直成绩很好,但父亲对他很严格。通常,纪律主要是打骂,经常长时间打骂,或在学校当着同学的面直接殴打孩子。孩子在学校人际关系一般,容易与同学发生冲突和打架,与班主任关系不好。

心理学家:儿童的家庭环境与网络成瘾密切相关

浙江省同德医院临床心理科主任徐方忠博士分析,小黄和小曾都有典型的网络成瘾症状。他们过度沉迷于手机和网络游戏,使用电子产品的时间持续延长。当使用时间有限时,他们的情绪非常不稳定,易怒,愤怒,无法控制自己的行为,他们对互联网的成瘾也影响了他们的正常学习和社交。

那么,什么是网瘾?

网络成瘾是指由于失控的网络行为和过度使用互联网,使个体的生理、心理和社会功能受到不同程度的损害的一种心理障碍。

父母教养方式、亲子关系、家庭网络使用管理等家庭因素与儿童青少年网络成瘾密切相关。比如专制的育儿方式,疏远、冷漠、缺乏关心和沟通以及家庭关系冲突的家庭氛围容易导致孩子将越来越多的时间和精力投入到网络上,以获得父母不满意的心理需求。亲子关系,尤其是不良的亲子关系,是儿童青少年网络成瘾的高危因素之一。同时,父母不合理的互联网使用行为、家庭缺乏行为规范、父母对儿童互联网使用缺乏有效管理等,可能会使儿童意识到过度使用互联网的危害,以及缺乏与互联网使用相关的行为规范意识,这将增加儿童互联网成瘾的风险。

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繁重的课业将导致儿童和青少年倾向于通过互联网缓解压力,并在自由的互联网环境中寻求放松和满足。人际关系不良的儿童和青少年会增加使用互联网的时间,增加上瘾的风险,然后将他们与现实社会生活隔离开来,加剧孤独感。如果个人有同龄人问题,如孤立、校园欺凌的受害者或肇事者,他们可能是网络成瘾的高危群体。

网络成瘾儿童和青少年具有易受影响的人格特征,包括高冲动、低自尊、低责任感、高害羞、高神经质。压力、抑郁、焦虑和其他心理问题被认为与网络成瘾有关。这些儿童和青少年更有可能过度依赖互联网,他们可以在网络空间更自由、更自主地与他人互动,以获得支持和安慰;网络游戏中的虚拟成功还可以帮助在现实生活中缺乏成就感的儿童和青少年获得心理满足,并使他们沉迷其中。逃避现实和沉浸在游戏中可能被用作一种自我毁灭的应对策略,以逃避现实生活中不愉快的问题。

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