联觉、知觉（理解性、整体性）、无意注意、注意分配、注意分散

认知过程-感觉、感知和注意力

（1） 感官特征

1.接待性

感觉器官适应刺激的感觉能力也是人对刺激的敏感性。

（1） 绝对接受能力：感知最小刺激的能力。

（2） 差异感受性：检测两种相似刺激之间最小差异的能力。

2.感官阈值

能引起人们感觉的刺激范围。

（1） 绝对感觉阈值：仅能引起感觉的最小刺激。

（2） 差分感觉阈值：也称为差分阈值或最小可感知差异，指的是刺激的最小变化，它能引起感觉，以及区分一种刺激与另一种刺激的最小差异。

3.关系：敏感度和感觉阈值在数值上成反比。如果灵敏度高，则感觉阈值低；低灵敏度意味着高感官阈值。

（2） 感官现象

1.适应：接受能力在外部刺激的持续作用下发生变化，以及嗅觉、温度和视觉的适应（暗适应，亮到暗；光适应，暗到光）。

2.比较：不同的刺激作用于同一器官（同时、同时、相继）。

3.后效：当刺激停止时，感觉印象不会立即消失。

4.相互补偿：一个感觉系统中技能的缺乏通过其他感觉系统的功能来补偿，例如盲人的良好听力和触觉。

5.通感：刺激不仅可以引起一种感觉，还可以引起另一种感觉。例如，暖色使人感到温暖，尖锐的声音使人感到寒冷。

（1） 感知类型（对象的性质）

1.对象感知：对客观事物的感知。

（1） 空间感知：对物体的大小、形状、距离、方向和其他空间特征的感知。

（2） 时间感知：它反映了物质现象的连续性和秩序，以及昼夜和四季的周期性变化。

（3） 运动感知：物体在空间中的位移产生的感知（真实运动、准运动感知）。

2.社会感知：人们对社会现象和社会关系的感知。社会认知偏差如下：

（1） 主要影响：最初的影响，“第一印象”的影响。

（2） 邻近效应：邻近效应。与原件相比，最近获得的信息影响更大。

（3） 刻板印象：刻板印象，对人或事物的刻板印象、固定的、概括的和一般的看法。

（4） 光晕效应：光晕效应，一个方面的好坏会扩散到其他方面，从而泛化。

（5） 投射效应：认为他人与自己有相似的特征，并将自己的特征转移给他人。

3.错觉：在特定条件下对客观事物的扭曲感知（积极和消极）。

2、 感知特征

1.全面性：根据现有经验解释客观事物的组织过程，并用文字概括并赋予其意义。例如，植物学家和木匠对一棵树有不同的看法。

2.选择性：受需求和兴趣的影响，有意或无意地将其他信息作为背景的组织过程。

3.完整性：将部分整合为一个整体并根据现有经验进行识别的过程。

4.恒定性：当条件在一定范围内变化时，图像保持不变。如果你从不同的距离看一个人，你总是认为他的体型没有改变。

3、 注意

（1） 特点：方向性和集中性

（2） 分类（有或无目的和意志力程度）

1.不经意的注意（不是随意的注意）：毫无保留，没有意志力，不由自主。

2.有意注意（随意注意）：事先有目的，必要时需要意志力和主动性。

3.之后的有意注意（之后的随意注意）：事先有目的，不需要努力。

（3） 注意力质量

1.注意力广度（范围）：同时，意识可以清楚地掌握物体的数量，比如一目了然地看到一切，从四面八方倾听一切。

2.注意力的稳定性：保持物体或活动的长期特征。保持时间越长，它就越稳定；不稳定表现为注意力分散，无意识地离开，被无关的刺激吸引。

3.注意力的分配：同时，注意力被分配给两个或两个以上的对象或活动。

4.注意力转移：根据新任务，主动将注意力从一个对象或活动转移到另一个对象。

认知过程-感觉、感知、注意力真实问题分析

1.（2012年）威洛被教室窗外的鸟儿吸引，无法集中精力听，这属于（）。

A、 钞票分配B注意力跨度C分散注意力D注意力转移

答案：C 被窗外的鸟以无关的刺激干扰属于注意力分散。

2.（2012年第2部分）王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门走开了。所有的学生都看着他。学生的这种心理活动属于（）。

A、 无意识的笔记B有意识地记住C无意的注意D有意的注意

答案：C 它属于没有事先目的的无意注意。

3.（2012年底部）如下图所示，虽然这个图形不是闭合的，但当我们感知它时，我们通常不会将它感知为四个分段的线段，而是将其感知为一个完整的图形。这反映了感知的什么特征？（　　）

A、 完整性B可选C理解D恒定性

图形感知

答案：A. 作为一个完整的数字的感知反映了完整性。

4.（2013年上半年）王老师演奏交响乐后，学生们在脑海中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于（）。

A、 对比度B通感C补偿D错觉

答案：B 交响乐不仅可以引起听觉，还可以引起视觉想象，这属于联觉。

5.（2013年底部）杨老师在讲课时观察学生的反应，这反映了注意力的质量。

A、 注意力的分布B.注意力的稳定性C.注意力的广度D.注意力的转移

答案：A. 讲课时，观察学生的反应，反映注意力的分布。

6.（2014年）小丹说，当她听到刀子刮竹子的声音时，她会感到很冷，很不舒服。这种感觉现象是（）。

A、 适应B.对比C.通感D综合

答案：C 当刀子刮竹子时，你会感到很冷，这就是通感。

7.（2014年下半年）丁老师在工作中经常用自己的想法代替学生的想法，用自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为反映了什么样的影响？（ ）。

A、 主要原因效应B光晕效应C立体型D投影效应

答案：D 用自己的想法代替学生的想法反映了投射效果。

8.（2014年下半年）李女士是一位经验丰富的老师，她在讲课的同时关注全班的活动。她知道谁认真听讲，谁玩手机，谁读课外书。这主要反映了什么样的心理素质？（ ）。

A、 思维品质B注重品质C意志品质D人格品质

答案：B 讲课的同时兼顾全班的活动，体现了注意力的分散。

9.（2015年）在张老师组织的100人合唱中，如果加上一两个人，小红感觉不到音量的变化。如果加上大约十个人，小红显然能感觉到音量的变化。小红能感觉到的最小音量变化差异被称为（）。

A、 绝对感觉阈值B.绝对接受度C.差异感觉阈值D.差异接受度

答案：C 小红能感觉到的体积变化的最小差异称为差分感觉阈值。

10.（2015年底部）成年人和儿童对图片的感知存在明显差异。孩子们只能看到图片的主要构图，而成年人可以看到图片的含义。这反映了（）的感知特征。

A、 理解B可选C恒定D整体

答案：A. 成年人和孩子有不同的经历，他们的理解不同，这反映了对感知的理解。

11.（2016年上半年）小明会读“十行一瞥”，而小华会读“一行一瞥”。这反映了他们在注意力质量上的差异（）。

A、 注意力跨度B.注意力分布C.注意力稳定性D.注意力转移

答案：A. “一眼十行”和“一眼一行”反映了他们关注的广度的差异。

12.（2017底部）下图由三条扇形和三条虚线组成，但人们会将其感知为两个三角形和三个圆形，反映了（）的感知特征。

图形感知

A、 完整性B可选C稳定性D稳定性

答案：A. 感知由两个三角形和三个圆形组成，反映了感知的完整性。

13.（2018年）当人们听到自己感到可怕的声音时，他们通常会感到寒冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为（）。

A、 适应B.对比C.通感D.后像

答案：C 通感是一种现象，当人们听到一个让他们感到可怕的声音时，他们通常会感到寒冷。

14.（2019年）学生在课前预习，并带着他们不理解的问题去上课，这样他们可以更加注意听。此关注属于（）。

A、 有意注意B无意注意C无意注意D有意后注意

答案：A. 它属于事先有目的、需要意志力、积极而有目的地聆听讲座的有意关注。

15.（2019B）在课堂上，学生们的注意力被一只飞进教室的鸟吸引了。此关注属于（）。

A、 无意注意B无意注意C有意注意D有意后注意

答案：A. 被一只突然飞进教室的鸟吸引，属于无意的注意，事先没有目的，不由自主。

16.（2020年）建华在听的过程中会不由自主地玩手机或做一些小动作。这种现象属于（）。

A、 焦点B注意分散C注意分布D注意转移

答案：B 如果你忍不住玩手机或做一些小动作干扰课堂，那就属于分心。

17.（2021）老师依次向学生展示一组单词，要求他们记住，然后自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易回忆。这种现象称为（）。

A、 主要原因效应B邻近效应C主动抑制D追溯抑制

答案：B 最后呈现的单词更容易记住，最近获得的信息更好，这被称为近因效应。

18.（2021）学生们正在教室里专心听讲，这时一只鸟从教室外飞了进来，所以他们都看着这只鸟。这种现象属于（）。

A、 在你做任何事情之前，注意B注意C无意注意D有意注意

答案：C 每个人都无意、努力或主动地看着这只鸟，这是不经意的。

19.（2014年，【分化】）注意力转移意味着注意力分散。

答：题干的陈述是错误的。注意力转移是指个体根据新任务将注意力从一个对象或活动主动转移到另一个对象的现象。注意力分散是指无意识地离开当前应该完成的活动，被无关的刺激吸引。注意力转移是一种积极的行为，是注意力灵活性的表现；然而，注意力分散是一种被动行为，是注意力不稳定的表现。注意力转移不等于注意力分散。因此，标题词干是错误的。

20.（关于2018年【分化】）注意力的分布就是注意力的分散。

答：题干的陈述是错误的。注意力分配是指同时将注意力分配给两个或多个对象或活动。注意力分散是指无意识地离开当前应该完成的活动，被无关的刺激吸引。注意力分散是一种被动行为，是注意力不稳定的表现。注意力的分散不等于注意力的分散。因此，标题词干是错误的。

21.（2015底部[简要答案]）简要描述老师培养学生注意力的方法。

答：教师培养学生注意力的方法如下：

（1） 培养广泛而稳定的兴趣。兴趣是培养注意力的重要心理条件，可以调动学生的学习积极性。

（2） 养成良好的学习习惯。养成勤奋思考、劳逸结合的习惯。

（3） 保持良好的精神状态。情绪稳定有助于集中注意力。

（4） 强调专注力的自我训练。培养抗干扰能力。

22.（2019年的简短答案）简要描述感知的基本特征。

答：感知的基本特征如下：

（1） 可理解性。它指的是根据现有经验解释客观事物，并用文字概括并赋予其意义的组织过程。

（2） 选择性。受需求和兴趣的影响，组织有意或无意地将其他信息作为背景进行处理。

（3） 诚信。将各部分整合为一个整体，并根据现有经验进行识别。

（4） 坚定不移。如果条件在一定范围内变化，则图像保持不变。

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