写一个数字挑战游戏,测试学生心理。

写一个数字挑战游戏,测试学生心理。看过我之前写的文章的朋友会知道我最近做了什么。误打误撞,我又成了这样一个班级的班主任。因为疫情防控的需要,2020年第一次高考,因为疫情防控的特殊情况,按照上级要求,将大班改为小班,多余的学生组成部分班级。基本上没有亲自带过班主任,但是一直在追求积极,还是想有机会:带一个班的学生,找到真正的成就

写一个数字挑战游戏,测试学生心理。

看过我之前写的文章的朋友会知道我最近做了什么。误打误撞,我又成了这样一个班级的班主任。因为疫情防控的需要,2020年第一次高考,因为疫情防控的特殊情况,按照上级要求,将大班改为小班,多余的学生组成部分班级。基本上没有亲自带过班主任,但是一直在追求积极,还是想有机会:带一个班的学生,找到真正的成就感!2020年,女儿正好高考,同事看到我也很认真负责。我相信我也能成为一名优秀的班主任!做好班主任工作!本来我的孩子要高考, 所以我没有心思和时间去当班主任。但是同事找到我的时候,我考虑再三,因为我要带示范班的学生,学习成绩比较好的学生一般不让带。综合考虑后,最终决定在高考前做两个月的班主任。那也挺有成就感的!

从此别人都知道我可以当班主任了。有时候同事出去研究东西,请把班给我,让我替他们带!这样领导也知道我可以当班主任了。其实我自己想当也不想当。第一,这个高中的班主任太狠了,白天黑夜陪人,绑人绑人。习惯了自由休闲时间多的生活,忙起来怕适应不了。第二,如果我不是班主任,我的价值无法体现,找不到成就感。我热爱学习,是一个积极向上的人,希望能找到发挥能力的地方。只是作为老师,体现不出更多的价值!

本想从高一这学期开始上好一节课,把时间和精力投入到有意义的事情上,就是当好班主任,尽力激励学生。

但是,事情的发展并不是我想象的那样。今年是因为疫情防控的要求。高二大班的学生要留出一部分学生。领导误打误撞找到了我,我也间接的了解到了这样一个班级,都是很难管理,学习基础差的学生,经常有这样的坏习惯。没有一定的耐心和意志,是不行的!其他人不看好。我接受了挑战!现在快一个月了,学生确实有这样那样的问题!你必须有耐心、细心和更多的自信。对于这样一个班的学生,我首先让他们树立信心。我跟他们说,我可以说,你能遇到这么认真负责积极向上的人,是你的幸运。你要对得起我的时间和精力!我想尽一切办法让他们振作起来。我不抛弃任何学生, 只要我上的这堂课每个学生都很重要,而且我能及时发现学生的闪光点,给予表扬和鼓励。经过20多天的细心观察、引导和鼓励,大部分同学都能有正确的学习态度,整个班级都有积极向上的趋势,这是我希望看到的!

为了了解学生的心理,看他们的决心,看下一步能否有更大的突破。音乐课因为跨两个校区,暂时没有安排,所以音乐老师让班主任安排。我就是想利用这节课给学生布置一个任务:挑战写数字,就是在过年的时候写1到300,1到600的数字。成功了可以选任何玩具,不成功就要交20块钱。心浮气躁,不用心就写不好!学生也喜欢这种有挑战性的游戏。通过同学写的数字,我可以分别看到同学们的心理状态。是浮躁,是冷静,还是淡定。是不是有一定的定力,定力,心在上面?并且让班干部设计激励机制!我觉得这个游戏很适合他们尝试。

今天这个挑战数字游戏的效果很好。我去上课的路上看到,每个学生都在目不转睛地,特别用心地写着数字,没有抬头。如果你能达到这种学习状态,你一定会学得很好。

我大致看了一下他们写的东西,大部分同学还是比较认真的。他们有的写了300多个数字,有的写了600多个数字,有的挑战了1000多个。我钦佩一些学生的决心。学生不浮躁,学习上进步不大。相信他们以后会有突破!我做好统计,分析,给学生更多的鼓励。他们都有潜力可挖,有很大的提升空间。我相信我带的这个班每个学生都是好的!努力吧,小子!这个时候不打,你打什么时候?

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