今天我要说的是一位咨询师，徐女士，一位初中生的母亲。徐女士和她的孩子住在一个五线城市。这个城市的教育资源很一般。徐女士告诉我，教育资源一般可以接受，但最大的问题是孩子不爱学习，不爱作业。即使徐老师逼着他写，他做的作业也特别混乱。所以，老师没少找过徐老师。另外，徐女士的孩子也不听话。他经常玩游戏到半夜。不让他在家打游戏，他就
今天我要说的是一位咨询师，徐女士，一位初中生的母亲。徐女士和她的孩子住在一个五线城市。这个城市的教育资源很一般。徐女士告诉我，教育资源一般可以接受，但最大的问题是孩子不爱学习，不爱作业。即使徐老师逼着他写，他做的作业也特别混乱。所以，老师没少找过徐老师。另外，徐女士的孩子也不听话。他经常玩游戏到半夜。不让他在家打游戏，他就去别人家甚至黑网吧打游戏。
无奈之下，徐女士把孩子送到了一个四线城市的寄宿学校，离家有两个半小时的车程。这所学校的管理制度极其严格，要求家长每两周带孩子回家过一次周末，同时要求孩子不要带手机来学校，老师每天检查宿舍。徐老师希望这个学校严格的管理制度能让孩子把心思花在学习上，不说成为学习成绩优异的好学生，至少做一个遵守纪律的好孩子。然而，前几天，徐女士收到老师发来的信息，说在严格的管理制度下，孩子没有手机学习效率还是很低，徐女士很苦恼。
01
有意识的学习对很多孩子来说是非常困难的，尤其是初中的孩子。他们正处于叛逆期。当然，你说他做不到的，他都会去做。如果你想让他去东方，他就会去西方。你要说两个，他就说一个。那么孩子如何有意识地学习呢？在回答许女士的问题之前，我告诉她:“从你的描述中，我发现你的孩子根本不知道为什么要读书。好像学习与他无关。”
然后我给她分析了一下，为什么有的孩子能自觉学习，哪种方式适合她的孩子达到自觉学习的目的。根据孩子自觉学习的原因，我分为以下几类:
第一种孩子是对父母负责的孩子。他们有意识地学习，以减轻父母的负担，回报父母。一般来说，这样的孩子往往来自贫困家庭。他们觉得父母赚钱不容易，就想好好学习，让父母少操心，找个好工作回报父母。
第二种孩子是对自己负责的孩子。他们有意识地学习是为了有一个好的未来。这样的孩子早熟。在父母的引导下，他们知道没有好的文凭，将来找不到好的工作，过不上好的生活，所以会为了自己的未来而有意识的学习。
第三种孩子是虚荣心强的孩子。他们有意识地为了自己的面子而学习。当然，我这里的虚荣和面子不是贬义词。每个人都有被别人认可的心理需求，一定程度的虚荣心是好事。这样的孩子很有面子，很在意别人对自己的评价，喜欢被老师、同学、家长表扬的感觉，从而形成了努力学习——被表扬——继续努力学习的良性循环。
第四种孩子是生活在合理激励机制下的孩子。他们有意识地学习，以获得奖励，逃避惩罚。这样的孩子可能学习不自觉，但在合理的激励机制的引导下，为了获得奖励，会自觉学习。
分析完后，我告诉徐女士:“要让你的孩子成为一个对父母负责、虚荣心强的孩子，所要求的条件比较苛刻，所以我们先排除第一类和第三类孩子。你有没有给孩子灌输过学习是唯一出路的思想？你是什么表情？”
我一问完，徐女士就苦笑着告诉我:“我经常跟他说这些话，他都不听，我也没办法。”
“嗯，看来他不会听这些道理，也不能理解。是不是在平常生活中，不管他学习好不好，你都不会奖励他，也不会惩罚他？他应该还是吃的，喝的，给他买东西还是你给他买？”
徐女士想了一下，回答道:“看来确实是这样……”
“那你的孩子，最适合成为第四种孩子，也就是生活在合理激励机制下的孩子。其实孩子学习不自觉，我们家长也有责任。郑老师说趋利避害是人的本能。我们需要做的是建立合理的激励机制，让孩子学习，以获得奖励，避免惩罚。这是最简单、最有效、最快见效的方法。"
02
那么，我们如何建立合理的激励机制呢？
一个和孩子说话。
我们要做的第一步是找时间和孩子坐下来，进行一次推心置腹的谈话，让孩子知道学习和自己有什么关系，明白学习的重要性。
我讲完后，徐女士想了一下，问:“这不是还讲道吗？”没用！"
“我们告诉孩子的不是伟大的真理，而是真实的生活真理。因为告诉孩子自觉学习的重要性是制定激励机制的前提。为此，我们必须让孩子相信学习是一件好事，让他们愿意学习，遵守我们制定的激励机制。"
那么，我们应该谈些什么呢？我告诉许女士:
"首先，你要告诉孩子，学习的好坏可以直接影响他的生活质量。初中的孩子，他们可能不知道有普通高中和职高，也不知道有本科院校，因为根本不会有人告诉他们这些。我们要做的就是告诉他们普通高中和职高的区别，本科和专科的区别，然后解释教育和工作的关系。虽然工作没有高低贵贱，但是工资有高有低！比如服务员，没学历也可以做，一个月3000元，工作时间8-12小时，甚至8-24小时，一站一天；而且银行经理工资一万多，工作时间8小时，坐办公室喝茶…"
"其次，学习和人脉关系也密切相关。我们上不同的学校，从事不同的职业，遇到不同的人，思想层次不同。你可以告诉他:如果你不上大学，去读职高，那么你的同学将来可能都是小老板，农民工，你很难找到他们做事。如果你上的是好大学，同学也很优秀，将来可能是企业家，公职人员，医生等等。以后你可以要求他们做任何事情。这是一个很好的连接。"
"第三，你要告诉孩子，学习是他这个阶段的责任。你可以对孩子说:在人生的每个阶段，你都要承担相应的责任。我和爸爸负责赚钱照顾你，你的责任是读书。如果我们不承担责任，不赚钱，那么你的很多要求都无法满足。所以你要像个男人一样承担责任。"
"最后，你要告诉你的孩子，好好学习，你就有选择的权利。可以选择自己喜欢的工作，过自己喜欢的生活等等。"
然而，只谈一次是远远不够的。我们要做的就是在生活中把这种思想灌输给他，潜移默化的影响孩子。我跟徐女士说:“比如吃饭的时候，你可以跟你老公聊聊你们公司的招聘标准，谈谈职高毕业或者博士毕业的孩子的生活状况。需要注意的是，说话不要刻意，要自然，不要拿别的孩子和自己的孩子比较，以免伤害他们脆弱的自尊心。”徐女士听后点了点头。“原来你可以告诉孩子学习的重要性，被教。”
二制定奖惩措施
如果我们迈出了第一步，孩子认可了我们，那么我们制定的激励机制就很容易得到孩子的同意。在心理学中，有一个术语叫做正强化，是指个体做出某种行为或反应，然后获得某种奖励，从而增加该行为或反应的强度、概率或速度的过程。和别人说话的意思是:如果对方的所作所为或所说的话让你满意，你应该给他一个奖励，让他能够频繁地做那些符合你要求的行为。
这个奖惩措施不一定要和钱挂钩，最好和他喜欢的东西挂钩。我跟许女士说:“您的孩子喜欢玩游戏，我们可以利用玩游戏的时间，让他养成自觉学习的习惯。”比如和他讨论月考考了多少分，或者排名多少，他可以在家打游戏。如果有进步，他可以玩一会游戏，如果有进步，他可以减少玩游戏的时间。
当然，一个月才考一次，可以从孩子的日常作业入手。你的孩子现在作业特别笨，你可以制定这样的奖惩措施:每两周作业正确率达到60%以下，让他放假回家后不能玩游戏；如果正确率达到80%以上，那么他可以多打半个小时游戏；正确率100%，所以他放假回家后可以玩一下午。“总之这一步比较简单，可以根据实际情况制定。
三严格执行
在实际执行的过程中，有很多地方需要我们注意。我跟许女士说:“有很多家长跟孩子定了奖惩，但是到了执行的时候，要么不愿意兑现承诺，要么看不到孩子受苦。”我们绝不能这样做。如果你这样做了，你之前所有的努力都白费了。"
“此外，我们还应该注意，奖惩决定后，不要过多干涉孩子的行为。如果你一直督促他学习，看他做作业，那么孩子永远也不会形成自觉学习的习惯。你要做的就是放手，让孩子自己安排时间和学习计划。"
“更何况，在激励机制实施的初期，我们应该有一定的容忍度。父母制定的激励机制一开始可能不那么合理，可能太严格，也可能太宽松。况且，任何事情都有一个试错的过程，孩子一开始可能并不完全适应这样的激励机制，所以，在实施的过程中，要注意及时纠正激励机制中存在的问题，让这个激励机制更适合你的孩子，让他更快更好的爱上学习。"
咨询三个月左右，徐女士联系我，告诉我，制定了合理的激励机制后，孩子已经开始自觉学习，成绩提高了很多。
我想和徐女士面临同样问题的家长应该不少吧。如果想让孩子在屏幕前有意识地学习，不妨试试这个方法。相信这个方法会让你的孩子爱上学习。
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