面对校园暴力不要逞强。法制日报3月3日报道，16岁的肖楠是班上叱咤风云的足球队长，而肖贝是班长。有一天上体育课，班里的男生分两组踢足球，小楠那组被对方踢了一脚。他忍不住抱怨守门员。守门员是小北的哥们，小北立马为哥们辩护。争执中，小南对小北拳打脚踢，两人后来被同学劝退。小北义愤填膺，认为自己作为堂堂班长被别
面对校园暴力不要逞强。
法制日报3月3日报道，16岁的肖楠是班上叱咤风云的足球队长，而肖贝是班长。有一天上体育课，班里的男生分两组踢足球，小楠那组被对方踢了一脚。他忍不住抱怨守门员。守门员是小北的哥们，小北立马为哥们辩护。争执中，小南对小北拳打脚踢，两人后来被同学劝退。
小北义愤填膺，认为自己作为堂堂班长被别人打了，于是跑回教室拿出一把锋利的蒙古刀，逼着小南当众向自己道歉。小楠没当回事，说:“你有本事捅我？”被激怒的小北拔出刀砍了小南三下，导致其失血性休克。事后经鉴定，小南伤情较重。
小北因故意伤害他人身体致重伤，构成故意伤害罪。最后被法院判处有期徒刑4年，小北父母还需赔偿小南相关损失60万元。
“面对这种实力明显悬殊的暴力，不要逞强。”海淀法院助理法官王晓丹提醒，在校园生活中，不要取笑霸道、强硬的同学，避免与同学发生矛盾，理性沟通意见。校园里的每个人都应该远离操场的角落，小树林等偏僻的地方。上下学的路上，同学们最好结伴而行，尽量不要一个人走。并且在日常生活中不提倡暴力，而是树立正确的价值观和是非观。
当暴力来临时，学生应该尽量冷静，记住生命安全永远是最重要的。“如果对方要钱，就给他，逼着你道歉同意。”王晓丹说，这个时候我们要做的不是激怒对方，而是善于示弱和斗智。如果在公共场所发生暴力，你应该知道如何向附近的成年人求助；如果发生在隐蔽的地方，要学会观察，寻找一切可能的逃生机会，摆脱危险情况。事后要立即报警或者告诉老师和家长。
看到校园暴力，一定要在保证自身安全的情况下，想办法保护受伤的同学。要评估双方实力，如果能阻止，不要无动于衷；如果直接干预不是最好的办法，可以向老师求助，或者在安全的地方报警。
不要忍受被同学欺负。
小楠被砍成重伤，肯定是遭遇了校园暴力。那么校园欺凌的表现是怎样的呢？“在学生的玩笑和暴力行为之间，还有一种隐藏的行为，叫做欺凌。”王晓丹介绍，根据教育部基础教育司相关文件规定，学生欺凌是指在校学生中，强势一方对弱势一方进行侮辱性身心攻击，并通过反复实施或传播，使被欺凌学生遭受身心痛苦的事件。
在这个定义中，身心攻击和痛苦是两个核心要素，缺一不可。那么，校园欺凌究竟是怎样的身心打击，又是怎样的痛苦呢？据介绍，校园欺凌的主要表现为:肢体欺凌，主要包括殴打、推搡、吐痰；言语欺凌，主要通过直接的言语攻击，如侮辱性绰号、侮辱、挖苦、威胁等。；社会欺凌，通过排挤和孤立一个学生，导致该学生被排除在群体之外，从而产生精神痛苦；网络欺凌，通过QQ/微信等网络媒体，传播评论、图片、视频等。那种伤害被欺负者，让被欺负者在更大范围内被注视；财产欺凌，通过毁坏对方物品来达到羞辱的目的，或者向对方要钱来获得优越感；性欺凌指的是开枪， 传播和描述让被欺负者不舒服的相关图片和图像，以同学身体的特殊部位为调侃对象。
“校园暴力往往对受害者的身体造成直接伤害，而校园欺凌对受害者的心理伤害更大。这是两者最大的区别。”王晓丹说，孩子学习后要学会和同学友好相处，团结友爱，尊重和理解他人，不给同龄人起外号，不歧视弱小的朋友，不跟同学记仇。另外，不要把贵重物品带到学校，更不要炫耀自己的财物。
当你遇到欺凌的时候，不要害怕，不要哭，不要担心，不要忍气吞声。这样会让欺负者觉得你好欺负，继续欺负你。你必须勇敢地与恶霸斗争，明确自己的立场。如果因为害怕而忍气吞声，只有一种可能，那就是助长了对方的嚣张气焰，导致下一次的欺凌事件。
“面对被欺负的同学，学生不应该嘲笑和回避，而应该鼓励和安慰。也许我们在他们哭泣时送他们一张纸巾，或者我们给他们一个微笑，这可能会挽救他们的命运，改变他们的生活。”王晓丹强调说。
防止孩子受伤，多关心。
最高人民法院2018年发布的《校园暴力司法大数据专题报告》显示，55.12%的校园暴力案件因口角、小摩擦等琐事引发；在涉及故意杀人的校园暴力案件中，有高达67.44%的案件是由琐事引起的。
可见，鸡毛蒜皮的小事往往会导致不好的结果。同时，很多未成年人觉得自己年纪小，不怕出事。海淀法院少年庭副庭长张颖说，在校园普法过程中，很多未成年人认为:“我还没满18岁，就算犯法也不能进监狱。”
“这种想法，不对！不对！不对！《刑法》第十七条明确，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。”张颖指出，已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，也应当负刑事责任。
海淀法院通过调查发现，校园欺凌或暴力行为容易助长欺凌者的攻击倾向，导致其形成攻击性和破坏性人格。慢慢的，欺负者会产生孤独感、焦虑感等负面情绪，增加反社会行为的可能性。据调查数据显示，中小学欺凌者进入社会后，犯罪概率高于平均水平。对于被欺负者来说，他们往往会遭受严重的精神创伤和身体、行为上的不良反应。
从小教育孩子尊重他人的人格和权利是非常必要和迫切的。家庭和全社会应该更加重视学生的生命教育和心理教育。法官指出，很多孩子在被欺负的时候不敢告诉父母，这就需要父母在孩子还小的时候就给他们足够的安全感，让他们感受到家庭和社会的支持，让他们知道父母和社会有能力保护他们，引导他们无论发生什么都要敢于告诉父母，而不是害怕被指责。“让孩子感受到更多的关爱，他们就会充满力量和智慧。”
除了让孩子感受到更多的关爱，还有心理专家分析，朋友多的孩子不容易成为欺负者的对象，大多数施虐者都是欺软怕硬。所以，通过不同的渠道给孩子创造交友的机会，也是预防校园暴力和欺凌的有效方法。朋友多的孩子自然会对自己更有信心。
对于如何及时发现孩子被欺负的问题，张颖表示，在日常生活中，如果发现孩子孤独、没有安全感、不愿上学、人际交往有障碍，或者经常出现头痛、胃痛、失眠、做噩梦等生理反应，家长可以试探性地询问孩子发生了什么事。与孩子交谈时保持冷静的心态，尽量避免“你怎么这么胆小”等负面话语，以免让孩子产生抵触情绪。孩子遇到校园欺凌后，可能会直接或含蓄地告诉父母，或者寻求帮助。这时候家长要主动和孩子进一步沟通，找出根源，帮助孩子解决问题，引导孩子正确面对。如果家长不重视，干脆否定孩子，或者给出不正确的建议， 他们会错过解决问题的机会，从而引发各种问题。
此外，法官建议，家长发现异常线索应立即联系班主任，要求老师调查是否存在欺凌行为。如果孩子真的被欺负了，建议家长通过老师处理，积极配合学校工作，而不是直接找对方家长理论，避免矛盾升级。
(原题为《开学季法官如何应对校园欺凌？)
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