2019年4月17日晚，上海卢浦大桥，一名17岁少年因与母亲发生争执跳河身亡。2020年6月4日常州金坛区何斌小学五年级女生苗可欣，上完两节语文作文课后，翻越栏杆从四楼坠亡。2020年6月6日山西省中北大学一名大二学生在考试作弊被抓后摔倒。……面对这场悲剧，你可能会问"我们的孩子怎么了？"
2019年4月17日晚，上海卢浦大桥，一名17岁少年因与母亲发生争执跳河身亡。
2020年6月4日常州金坛区何斌小学五年级女生苗可欣，上完两节语文作文课后，翻越栏杆从四楼坠亡。
2020年6月6日山西省中北大学一名大二学生在考试作弊被抓后摔倒。
……
面对这场悲剧，你可能会问"我们的孩子怎么了？"?当他们面临挫折时，为什么这么脆弱？？
在责备和惋惜这些年轻生命的同时，作为教育工作者，我们总会再次反思自己的教育。什么样的教育会让花心年龄的孩子心灰意冷，在那一刻消磨自己的岁月，永远冻结自己的生命。
其实我们看到的是已经发生的悲剧，但还有更多的悲剧在悄悄滋生，成长却没有引起我们的注意，甚至我们在一天天滋养它。
最好的教育应该是不给孩子有心理问题的机会。，不是有形的，除了它，还有这一个满满的爱是防患于未然的良药。。
在教育中，父母和教育工作者给予的无条件的爱，是孩子强大的防御力量，是孩子面对狂风暴雨时厚厚的盾牌。只有当孩子们感受到足够的爱，他们的内心才能强大到相信世界的美好和价值。
著名心理学家罗杰斯说:“如果个人体验到无条件的尊重，那么就不会有价值条件，自尊也将是无条件的。”
那么什么是无条件的爱呢？
首先，无条件的爱就是爱他本来的样子。
“你不这么做，妈妈就不爱你了。”
“你竟然做出这样的行为，还是我的孩子？”
“我做这一切都是为了你好。你怎么还这样？”
经常听到父母这么说吗？要知道，我们和孩子谈条件的时候，也是在破坏他们心中的安全线。觉得自己随时可能被抛弃的孩子，会因为父母的不认可，不敢承认自己的错误，不敢看到自己的美好，甚至对生活失去期望。
试着换一种说法:
“妈妈很爱你，但是你这样做不对。”
“你是你自己，对自己负责，我对你的爱不应该成为你的负担。”
无条件的爱孩子本来的样子，不会因为好坏而改变那份爱。这种纯粹的爱会是孩子建立安全感的基石。
其次，无条件的爱会包容差异，关注孩子最好的一面。
袁“老师”评价苗可欣的作文传递了负能量，但没有看到可欣作文中生动有趣的细节，独立思考，深入思考；
苗可欣因“负能量”作文被批评
而很多家长和教育工作者在教育过程中更关注孩子不好的一面:
“你怎么这么笨？”
“你能不能别打你弟弟了？”
“你为什么不能停一会儿，总是让我这么累？”
总是关注负面的家长和教育工作者，似乎总觉得孩子在和自己作对，在挑战自己的权威。面对挑衅的孩子，你似乎总是想尽一切办法树立权威，不断说教，甚至惩罚。
但是，从未被看到优点的孩子会降低自尊心，失去自己的判断力。
为什么不认为孩子的“傻”可能是他们自己对世界的不同理解方式？也许打弟弟的孩子没有找到合适的方式和弟弟一起玩？
知道自己关注什么，就会得到自己想要的。当你感到心烦意乱的时候，一定要关注你不想要的东西，关注美本身也会给你温暖和快乐。
第三，无条件的爱是一种积极的期望！
"这孩子认生，不敢去新的环境。"
“女生房间还乱七八糟的，好邋遢！”
“那就这样吧。再怎么努力，也是没救了。”
负面的标签和负面的期望，可能会让孩子陷入恶性循环，在教育者的暗示下朝着自己“希望”的方向发展。
试着用长远的、发展的眼光看待孩子，不要总是盯着他们一时的不良表现，帮助他们建立积极的自我认知，让他们快乐自信地应对生活。
积极的预期真的有用吗？心理学家罗森塔尔用实验证明了积极预期的效果。
心理学家罗伯特·罗森塔尔
他和同事为某小学6个年级18个班的孩子做了一个“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有希望的人”名单交给校长和相关老师，并叮嘱他们要保密，以免影响实验效果。事实上，名单上的学生是随机抽取的，罗森塔尔说了一个“权威的谎言”。8个月后，罗森塔尔和他的助手们重新检查了18个班级的学生。结果奇迹出现了:所有上榜的同学成绩都有了很大的进步，而且自信、好奇、更愿意与人打交道。
罗森塔尔的期望实验告诉我们，孩子的进步来自于一种叫做“自我实现预言”的机制，一个普通的孩子会因为真诚的认同和积极的期望而更愿意努力学习，更有信心。积极的期望就像一种神奇的药物，总是通过父母或权威教育者产生奇迹。
[图片:爱德华·伯恩·琼斯的皮格马利翁组画3]
罗森塔尔效应，又称皮格马利翁效应。发现通过教师对学生心理的潜移默化，学生可以达到教师所期望的进步。
无条件的爱不是盲目的认同，回避现实，盲目的纵容，无条件的妥协。这是一种爱，爱真实的你，不附加任何条件。
无条件的爱可以让孩子获得充分的内心力量，接受自己的负面情绪，原谅那个不小心犯错的自己，正视那个平凡的自己。
但是无条件的爱也是建立亲子关系和师生关系的重要基础。稳定安全的关系是实现教育的桥梁。这样的关系可以帮助孩子在遇到挫折的时候知道去哪里寻求帮助，在感到失望无助的时候积极寻找温暖的港湾。
作者:邓志君
北京师范大学心理学博士；中华女子学院讲师
主要研究方向:儿童认知发展与教育。
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