要想加强娃的记忆力，孩子学会运用“记忆策略”，一天比一天聪明

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有很多宝妈私下问我:“为什么我感觉我的孩子特别健忘？我的记忆力很差。我上幼儿园的时候，老师教我的那天我还能记得，过几天就忘了。我的家人非常着急！"

在生活中，我相信每个人都会遇到这些珍贵的妈妈们遇到过的事情。问题因为宝妈们希望自己的孩子越来越好，但是只要孩子有一些“情况“，父母会如热锅上的蚂蚁，急迫的它必须在附近。

其实父母也是焦虑的，会导致孩子添加一些不必要的东西。心理负担家长要知道，孩子的发展是必然的。法律是的，虽然宝宝的记忆力有一个黄金发展期，但是孩子的记忆力成长也是必须的。遵循发展规律。

心理学家卡罗琳·霍维·科利尔研究过:

孩子从两岁开始就有创造记忆的能力，十几年后还能回忆起来，而且这些记忆的保存随着语言能力的增强变得更加容易。

那么也就是说:孩子从小就有。记忆。

2个月左右的宝宝会在24小时内记住。一些对于6个月左右的婴儿，记忆痕迹可以持续到。2~3周。

但是家长在锻炼孩子记忆力的时候，也要知道孩子的记忆力会怎么样。原料的影响。

• “生理成分”

研究表明，3~4岁儿童的记忆图像优先于说话的逻辑思维，而成年人往往依赖于说话。

事实上，人类额叶对记忆力的影响是很大的，但是孩子大脑皮层的额叶还是不成熟的，所以我得走了。学龄早期发展好的而这个阶段孩子的说话能力是有限的是的，它们是基于图像记忆主要是。

• "记忆容量"

心理学研究表明:

成人的短时记忆容量是7 ^ 2信息单位列表，而7岁前的孩子达不到这个水平。

3-7岁儿童的短时记忆广度分别为3.91、5.14、6.10和6.09个细胞。

• “无意记忆”

在儿童心理学中，记忆分为两类。有意记忆“还有”无意记忆"。

有意记忆是有明确的目的，回忆相应的记忆策略。。

无意记忆是没有明确的目的，生活中自发，记忆片面。。

事实上，3岁以前的孩子，他们的记忆仍然是无目的是的，我只会记得我自己。对…感兴趣东西，但是3岁以后开始逐渐成长。有意记忆。

在2~5岁时，父母应该教孩子使用“记忆策略“，这样我们可以慢慢来。刺激孩子的记忆能力。

父母可以从孩子的能力中学习。限制教孩子记忆能力，帮助他们使用一些简单的”记忆策略”，从而刺激儿童的记忆能力。

1、组织战略

其实在生活中，万事皆有因。内在逻辑、特性和属性当父母希望幼儿期的孩子记住一个物品时，可以让孩子先学会记忆。"分类"。

例如:

父母带孩子去水族馆时，可以问孩子:“孩子，你看看这些水里的鱼，哪个大，哪个小？”大牙长什么样，小牙长什么样？"

也可以陪孩子逛商场，问“这里有什么小吃？有哪些水果？”

2.复述策略

事实上，中国的语言是博大精深是的，沟通的每一句话都有一套。内涵的逻辑关系，许多看似不相关数字、词汇它们之间没有联系，但是只要把这些单词组织起来，你就可以建立一些东西内涵联系，这样一个不相关的词就构成了。完全。

家长给孩子读绘本的时候可以注意一下。重要的词汇，而且稍微重音音调、故意留下让孩子听清楚，明白自己在说什么。表达的内容，可以帮助孩子强化。记忆的内容。

3.联想战略

父母也可以展示他们孩子的坚强想象，会有的记忆材料带着孩子已知的常识关系是联系在一起的，帮助孩子强化记忆。

例如:

孩子记忆数字时，家长可以让孩子自由联想。

“1”可以像铅笔一样写字，“2”可以像小鸭子一样在水里游泳。

一方面，这个姿势可以展示孩子们的想象另一方面，也可以让孩子在大脑中形成更多。直觉记忆。

家长不能只靠协会来。帮助孩子的记忆，还要让孩子看一些训练记忆的。游戏本，对于2~5岁来说是在“爱玩”对于处于阶段的孩子来说，游戏本不仅可以刺激孩子的兴趣，还要让孩子锻炼身体。记忆。

儿童记忆训练游戏本这只是给孩子们的一套练习记忆书，这套书一共。5份，分为:场景记忆、图像描绘、观察记忆、视觉记忆和相联存储器。

乐乐3岁的时候，我和乐乐一起看了这套书，很多。有趣的童话故事、小动物和日常生活场景，可以提高孩子的记忆能力，让孩子在反复练习的游戏中学习。灵活运用。

乐乐很喜欢这套书，即使她上幼儿园了。喜欢因为这套书里的图都是孩子。最喜欢的图片，所以能勾起孩子的欲望。学习心理学同时也锻炼了孩子们的记忆能力，从而加深了孩子的记忆。

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