让我们先来看一个故事:伊诺是一个可爱的4岁女孩，平时和父母住在一起。去年九月，伊诺进入幼儿园。与其他经常哭的孩子不同，伊诺给人的感觉是非常懂事。到了幼儿园后，她既不哭也不闹，很安静，话也不多。别的孩子的家长经常夸她有出息，夸她文静乖巧。但他们不知道的是，这个小女孩有非常严重的口吃问题。无论是面对亲人还是陌生人
让我们先来看一个故事:伊诺是一个可爱的4岁女孩，平时和父母住在一起。去年九月，伊诺进入幼儿园。与其他经常哭的孩子不同，伊诺给人的感觉是非常懂事。到了幼儿园后，她既不哭也不闹，很安静，话也不多。
别的孩子的家长经常夸她有出息，夸她文静乖巧。但他们不知道的是，这个小女孩有非常严重的口吃问题。无论是面对亲人还是陌生人，孩子说话总是会不自觉地停下来重复，很少和别人进行眼神交流。孩子口吃是怎么发生的？这得从爸爸说起。
伊诺父亲的教养方式非常严格，孩子从小接受的教育就是对亲人和外人要有礼貌。有人说这样不好？事实上，爸爸严厉的教育方式对孩子造成了不可挽回的影响。
对孩子的行为稍有不满，父亲就会不分场合的批评纠正。甚至会让孩子重新从事一些行为。孩子刚到我们机构的时候，进门没跟谁打电话。爸爸让伊诺重新进门，然后说了声“好老师”。我们还发现，只要爸爸在，宝宝就很紧张，甚至连孩子的天真活泼都没有了。
口吃是一种语言节奏的紊乱。然而，这种紊乱是如何引起的仍然是一个谜。先天生理异常，后天疾病，教育差，成长环境混乱…哪个是导致口吃的真相，相关研究还在进行中。但是，我们可以肯定，心理障碍一定是口吃的原因之一。
这种由精神或心理因素引起的问题统称为心理疾病。当然，口吃不是一种疾病，只是一种语言问题。3-5岁是常见多发期。典型的口吃多发生在学龄前儿童，这是儿童学习和掌握口头表达的关键期。
在这个时期，一方面，孩子逐渐形成了自己的语言体系，能够使用简单的句子，同时，模仿能力和语言记忆能力处于最强时期；另一方面，孩子的语言表达能力还是比较差的。如果孩子身边出现口吃者，或者受到外界刺激，那么就可能诱发口吃。
一诺千金的经历并不少见，爸爸妈妈完美主义的育儿方式无疑给孩子带来了巨大的压力。当这种压力导致孩子失去在父母面前说话的勇气时，害怕被骂被批评的孩子说话时自然会发抖，进退两难的困境会占据他们的内心。怎么才能不出现口吃？
大多数孩子的口吃行为与生理条件关系不大，甚至没有关系。正如我们刚才所说，心因性口吃是由精神或心理因素引起的，而精神、心理等唯心领域离不开环境的塑造和外界的影响。
我们甚至可以说，大多数孩子口吃是因为环境和外界的不良反馈。。承诺就是一个很好的例子。当外界对孩子行为的反馈往往是负面的、持续时间长的，或者是突然发生的，就会给孩子带来口吃。
情绪紧张
孩子口吃和情绪有关。口吃的孩子大多情绪紧张，容易受外界影响。如果父母对孩子要求过高，管教过严，强迫孩子当众表演或强迫孩子纠正左撇子，就会使孩子处于高度紧张焦虑的状态，随之而来的就是语音器官的紧绷。
复制
心理学认为口吃是可以学习的。小时候，我们经常听到父母告诉我们“不要结巴”“不要老学斗鸡眼”，因为长期这样做，可能会形成一种习惯，永远改不了。
孩子们有强烈的好奇心，而且3-5岁是模仿能力最强的时期。。如果周围有口吃的人，孩子们会模仿他们取乐。口吃非常容易模仿。如果一群孩子在一起，很可能会因为一个口吃者的存在，出现很多口吃的孩子。
加强
口吃研究中的强化是什么？其实很容易理解，当孩子染上口吃的坏习惯时，也许家长在前期稍加干预就能让孩子恢复正常，但有的家长非但不干预，反而重复、迎合、嘲笑孩子的语言状态。孩子认为这是鼓励和欣赏的表现，说话会越来越起劲。
其他孩子的口吃症状并不严重，但他们的父母通过纠正、批评、责备和训斥，让孩子发现自己的问题可能很糟糕，于是心理负担加重，口吃更加严重。
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