本文收集了10篇与家庭教育和儿童心理健康主题相关的毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，可为家庭教育和儿童心理健康相关人士撰写毕业论文提供参考。1.[期刊论文]家庭教育对留守儿童心理健康的影响日志:中国传奇|2019年第006期摘要:众所周知，留守儿童阶段是一个人心理发展的关键时期。这个时期的教育是否得当，会直接影响一个人的人生发展。然而，长期以来，人们
本文收集了10篇与家庭教育和儿童心理健康主题相关的毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，可为家庭教育和儿童心理健康相关人士撰写毕业论文提供参考。
1.[期刊论文]家庭教育对留守儿童心理健康的影响
日志:中国传奇| 2019年第006期
摘要:众所周知，留守儿童阶段是一个人心理发展的关键时期。这个时期的教育是否得当，会直接影响一个人的人生发展。然而，长期以来，人们对留守儿童成长的关注大多集中在他们的饮食、身体状况、学习成绩和就业等方面，对留守儿童的心理健康关注甚少。家庭是人一生中最基本最重要的环境，也是最开始最关键的影响因素。近年来关于留守儿童心理健康的研究逐渐增多，家庭因素的研究也越来越受到重视。本文阐述了影响留守儿童心理健康的家庭因素，以了解家庭因素在哪些方面影响留守儿童的心理健康， 进而找出存在的问题，从而找到解决问题的办法，为留守儿童的心理发展提供更好的家庭环境。
关键词:留守儿童；心理健康；家庭教育
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2.[期刊论文]家庭教育对留守儿童心理健康的影响
日志:科普(科普教育)| 2019年第006期
摘要:随着经济社会的发展，农村青年选择到北上广深等发达城市打工，导致留守儿童不断增多。父母家庭教育的缺失对留守儿童的学习和心理健康有一定的影响。留守儿童的心理健康逐渐成为当前农村教育发展中的一个重要问题。做好家庭教育对维护他们的心理健康非常重要。
关键词:家庭教育；留守儿童；心理健康；影响
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3.[期刊论文]论家庭教育对儿童心理健康的影响
日志:神舟(最后一期)| 2017年第030期
摘要:“家”是一个温暖的港湾，我们一般用它来比喻。家庭是孩子成长的第一环境。如果我们把父母当成孩子的第一任老师，那么家庭就是校外的学校，学校就是离家的家。苏霍姆林斯基曾说:“最完整的教育是学校——家庭教育。”家庭以及家庭中孩子与父母的关系直接影响着孩子各方面的发展。
关键词:家庭；教育；儿童；心理健康
链接:https://www . zhangqiaokeyan . com/academic-journal-cn _ divine land _ thesis/0201242410865 . html
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4.[期刊论文]论儿童心理健康与家庭教育的关系
日志:新校区(学习)| 2015年007号
摘要:在孩子的成长过程中，父母是最早与孩子接触的人，对孩子的心理健康有着非常重要的影响。所以家庭对孩子心理健康的影响很重要，无论是父母的素养，还是家庭环境的氛围，对孩子的影响都很大。本文分析了我国儿童心理教育存在的问题，指出了加强儿童心理健康教育的重要性。
关键词:家庭教育；儿童心理健康；影响因素
链接:https://www . zhangqiaokeyan . com/academic-journal-cn _ new-campus _ thesis/020127833749 . html
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5.[期刊论文]论和谐家庭教育与儿童心理健康的关系
日志:科教指南| 2014年第014期
摘要:受各种因素影响，越来越多的孩子产生心理障碍，难以适应社会。在影响儿童心理健康的因素中，家庭教育是一个不可忽视的重要因素。许多研究证明，“儿童心理健康的关键在于和谐稳定的家庭教育”。本文从不同方面论述了家庭教育，着重分析了和谐的家庭教育对儿童心理健康的影响。
关键词:和谐；家庭教育；儿童；心理健康
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6.[论文]农民工家庭留守儿童心理健康教育管理研究——以榆林市阜新镇为例
目录
封面
中文摘要
英文摘要
目录
前言
(一)研究背景
(二)研究的目的和意义
(3)本课题的国内外研究现状
(D)相关概念的定义
1.留守儿童
2.心理健康
3.教育管理
㈤理论基础
1.生态系统理论
2.社会学习理论
㈥研究方法和思路
1.研究方法
2.研究思路
一，留守儿童心理健康教育管理中存在的问题
1.留守儿童个体学习心理健康状况较差。
2.留守儿童心理健康状况较差。
(二)学校心理健康教育管理不善
1.学校的老师很弱， 教师队伍也急需加强。
2.学校老师流动性太大，缺乏稳定性。
3.学校留守儿童心理健康教育资源配置不合理。
4.留守儿童心理健康教育管理体系亟待完善。
(三)家庭心理健康教育管理中存在的问题
1.主要承担代际监护责任的留守儿童监护人，其教育能力受到挑战。
2.留守儿童的家长忽视了他们的心理健康教育需求。
(四)社会心理健康教育管理中存在的问题
1.社会上“读书无用论”的影响。
2.学校周边的娱乐场所需要整治。
(五)留守儿童缺乏自我心理健康教育管理
第二， 留守儿童心理健康教育管理存在问题的原因
(1)政府部门相关制度不完善。
(二)学校相关机制不完善
(三)家庭教育和就业观念陈旧
(四)家校合作管理意识薄弱
(五)不良社会风气侵蚀
三，留守儿童心理健康教育管理的应对策略
(一)政府层面
1.加强留守儿童心理健康法制建设，完善心理健康救助体系。
2.出台相关就业政策惠民，促进留守儿童父母就近就业。
3.整治和净化留守儿童家庭、学校周边的娱乐场所。
(二) 教育家水平
1.教育部门重视留守儿童的心理健康管理。
2.教育部门应该改善学校的教师队伍。
3.学校营造积极健康的校园环境。
4.学校加强留守儿童心理健康管理。
5.学校充分发挥心理咨询室的功能。
(3)家庭层面
1.家长树立正确的家庭教育观念
2.父母的创新就业观念
(D)社会层面
1.引导社交媒体净化留守儿童生活环境。
2.构建和谐互助的农村生活环境，积极开展农村文化建设。
㈤ 留守儿童的个人水平
1.提高留守儿童自我教育管理能力。
2.强化留守儿童自我教育管理目标。
四。结论。
参考
附录
附录1:教师问卷
附录二:家长问卷
附录三:学生问卷
表示感谢/感激
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主题:教育管理
学位授予:掌握
年份:二千零二十
文本语言:汉语
中国图书馆分类法:教育学
链接:https://www . zhangqiaokeyan . com/academic-degree-domestic _ mphd _ thesis/020315646405 . html
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7.[论文]社会工作介入农村留守儿童心理健康教育研究——以山西省L县H小学为例
目录
封面
中文摘要
英文摘要
目录
1导言
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究意义
1.4研究方法
1.5创新
2研究总结
2.1概念定义
2.2理论基础
2.3国内外研究现状
3 H小学留守儿童心理健康教育的实证研究
3.1研究对象的基本情况
3.2研究步骤
3.3社会工作介入农村留守儿童心理健康教育的实证研究
3.4原因分析
4社会工作介入农村留守儿童心理健康教育的必要性和可行性分析
4.1必要性
4.2可行性分析
5基于优势视角的心理健康教育案例干预
5.1案例陈述
5.2干预过程和效果
5.3其他干预方法
6社会工作介入心理健康教育的建议 农村留守儿童的健康教育
6.1树立科学的社会工作理念，重视留守儿童的心理健康教育。
6.2整合社会资源，解决农村留守儿童的心理问题。
6.3发挥社会工作的功能优势，构建科学完善的社会支持网络。
6.4正视农村留守儿童的心理问题，逐步加强社会工作干预。
6.5加强相关部门领导的重视，加强社会工作人才的培养
7结论与反思
参考
附录a
附录b
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主题:社会学
学位授予:掌握
年份:二千零二十
文本语言:汉语
链接:https://www . zhangqiaokeyan . com/academic-degree-domestic _ mphd _ thesis/020316275100 . html
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8.[论文]寄宿对农村儿童心理健康的影响——基于教育救助的视角
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第一章引言
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3研究内容
1.4研究思路
1.5研究方法和特点
1.6结构布置
第二章:核心概念的界定和文献综述
2.1核心概念的定义
2.2文献综述
第三章研究假设和数据解释。
3.1研究假设
3.2数据来源
3.3变量选择
3.4模型构建
第4章实证分析结果和稳健性检验
4.1描述性统计分析
4.2实证分析
4.3稳健性测试
第5章模型扩展
5.1寄宿幼儿的心理健康状况
5.2寄宿时间与儿童心理健康
第六章结论与对策
6.1结论
6.2公共政策实施效果评估
6.3解决农村寄宿制儿童心理问题的对策
6.4 R研究的局限性和前景
参考
附录
攻读硕士学位期间的研究成果
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主题:社会保障
学位授予:掌握
年份:2018年
文本语言:汉语
中国图书馆分类法:营养与卫生、食品卫生；新民主主义革命时期(1919~1949年)
链接:https://www . zhangqiaokeyan . com/academic-degree-domestic _ mphd _ thesis/020311029244 . html
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9.[论文]小学艺术在留守儿童心理健康教育中的意义研究——基于罗恩菲尔德艺术治疗理论的分析
目录
封面
声明
摘要
英文摘要
目录
一.导言
(一)留守儿童心理健康教育的研究现状
1、问题的提出
2.美育可以帮助留守儿童整合身心。
(二)国内外艺术教育与儿童心理健康的相关性研究。
1.罗恩菲尔德的艺术治疗理论及其理论基础。
2.国外关于儿童绘画与儿童心理发展的研究。
3.国内关于儿童绘画与儿童心理发展的研究。
(3)研究方法
1.文献研究方法
2.案例分析法
3.问卷调查法
(四)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
二，艺术教育在心理健康中的意义分析
(一)罗恩·费尔德艺术治疗理论的主要内容
1, 艺术治疗概念的出现。
2.维多·伦菲尔德和他的观点。
(二)罗恩菲尔德艺术疗法对儿童心理健康的干预效果
(三)艺术教育对儿童心理健康的价值
1.绘画是儿童表达情感的重要方式。
2.艺术教育的目的是培养学生的视觉阅读、表达和交流能力。
3.艺术教育是通往学生心灵的捷径。
第三，当前学校教育应该应对留守儿童心理健康的困境
(一)农村留守儿童心理问题日益严重。
1.留守儿童的数量越来越多。
2.留守儿童亲情的严重缺失影响了心理健康的发展。
3.留守儿童心理健康问题的主要原因。
(二) 心理健康教育效果不理想
1.教师教育理念
2.师资力量薄弱。
(三)缺乏有效的教育模式
1.缺乏有效的运作模式
2.缺乏对发展问题研究的认识
第四，小学艺术教育改善留守儿童心理状况的实践探索
(一)X小学留守儿童心理健康状况分析
1.很大比例的留守儿童是孤独的，对生活悲观的。
2.留守儿童课余生活单一，沉迷电视。
3.艺术创作让留守儿童感到快乐。
(二)X小学通过艺术治疗改善心理健康的案例研究
(三) x小学留守儿童心理健康教育的经验与反思
1.用艺术品丰富留守儿童的作品集。
2.引导学生用艺术作品表达自己的内心世界。
3.建立“留守儿童”救助体系。
4、家校紧密联系，设立心理咨询室，开通家庭电话。
第五，通过艺术教育促进留守儿童心理健康的实践策略。
(一)重视艺术在小学留守儿童心理健康教育中的作用。
(二)发挥艺术在留守儿童心理健康中的治疗作用。
(3)根据留守儿童的实际心理情况设计具体的美术教学内容。
1, 充分了解学生
2.丰富教育活动内容和形式，加强对留守儿童的人文关怀。
3.树立科学的育人理念，促进留守儿童全面发展。
参考
附录
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主题:初等教育
学位授予:掌握
年份:2017年
文本语言:汉语
中国图书馆分类法:艺术
链接:https://www . zhangqiaokeyan . com/academic-degree-domestic _ mphd _ thesis/02031582259 . html
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10.[论文]小组工作方法在农村留守儿童心理健康教育中的干预研究——以六安市D小学为例
目录
封面
声明
摘要
英文摘要
目录
第一章引言
一，研究的缘起
(一)研究背景
(二)研究意义
二、文献综述
(一)农村留守儿童研究
(二)农村留守儿童心理健康教育研究
(三)社会工作介入农村留守儿童心理健康教育的研究
第三，研究方法
具体的研究方法
社会工作方法
第四，研究思路
动词 （verb的缩写）概念界定和理论基础
概念定义
(二)理论基础
第二章农村留守儿童基本情况——以六安市东桥镇D小学为例。
一、东桥镇D小学的基本情况
二、D小学留守儿童的基本情况
(一)留守儿童与父母的联系
(二) 留守儿童的心理需求
(三)留守儿童的心理状态
(四)留守儿童的生活期望
第三章农村留守儿童心理健康问题及其原因
一，心理健康问题的表现
(一)人际关系:“成长的烦恼”没有对象可谈，孤独感强烈。
(二)自我意识:在陌生的事物面前胆怯，缺乏自信，容易焦虑。
(三)学习能力:学习兴趣低，自制力差。
(四)韧性:情绪不稳定因素多，容易波动。
二，心理健康问题的成因
(一)缺乏家庭教育和亲情
(二)家长对“唯学”的片面认知
(三)学校心理教育内容和方法的局限性
(四)学校缺乏心理教育教师
(五) 个体生活内容单调，生活质量低下。
第四章是小组工作介入D小学农村留守儿童心理健康教育的实践。
一，小组工作参与D小学心理健康教育的准备
(一)前期调查和宣传
(二)团队成员的选拔
(3)小组的工作计划
第二，实施小组工作干预计划
(一)初始阶段
(2)中间阶段
(3)后期
第三，小组工作干预方案的成效及存在的问题
(一)方案的有效性
(2)存在的问题
四。D小学心理健康教育小组工作效果评价
(1)基本信息
(2)目标评估
(3)内容评估
(4)团队成员发展评估
动词 （verb的缩写）建议和想法
(一) 实施面向儿童的心理健康教育模式
(二)实现心理健康教育的多样化，丰富心理健康教育的内容和形式。
通过社会工作者引入专业资源
(四)引导监护人参与有形和无形。
(E)加强社会工作者本身的专业素质。
(6)加强留守儿童自身的力量
结束语
参考
附录
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主题:儿童社会工作
学位授予:掌握
年份:2017年
文本语言:汉语
中国图书馆分类法:青少年问题；社会工作，社会管理，社会规划
链接:https://www . zhangqiaokeyan . com/academic-degree-domestic _ mphd _ thesis/02031545776 . html
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